DIENSTEN

Onderwijsdelta heeft veel werkervaring opgebouwd in de diverse takken van het primair onderwijs. In onderstaand overzicht staan voorbeelden genoemd van dienstverlening. Vanzelfsprekend is er altijd sprake van maatwerk. In overleg met de opdrachtgever wordt de behoefte aan ondersteuning geïnventariseerd. Daarna wordt een plan, een tijdpad en offerte ingediend. Ook wordt van tevoren bepaald en vastgelegd welke resultaatverwachting er leeft.

Leiding

Interimwerk is tijdelijk. Dan is het maken van een snelle maar secure prognose van kansen en mogelijkheden essentieel. Vervolgens richt de aandacht zich op de primaire werkprocessen en het teamfunctioneren. Leidinggeven vindt nooit plaats in isolement. Het is belangrijk medewerkers te verbinden aan de jaardoelstellingen. Mede-eigenaarschap en zelfverantwoordelijkheid vormen de basis voor goede resultaten. 

Onderwijsdelta beschikt over veel ervaring in het leidinggeven aan organisaties en aan werkprocessen. Denk aan het uitbouwen van een nieuwe basisschool tot een bloeiende organisatie. Aan het vervangen van een tijdelijk afwezige manager. Of aan het leiden van een verbeterproces in een kwetsbare school. Is er sprake van een fusieproces of van een haperende samenwerking tussen (toekomstige) partners? Ook dan kan Onderwijsdelta de leiding ondersteunen of tijdelijk 'uit handen nemen'. 

Coaching, intervisie en supervisie

In de meeste gevallen is er een ontwikkelingsvraag vanuit een (startende) schoolleider. Onderwijsdelta brengt in kaart wat de aanwezige kwaliteiten zijn, welke competenties kunnen worden aangevuld of verbeterd en welke persoonlijke groei de professional wil doormaken. Vervolgens wordt een plan opgesteld en ter goedkeuring voorgelegd. 

Het hangt van de situatie af of er behoefte is aan coaching, intervisie of supervisie. Coaching richt zich met name op de verrijking van persoonlijke professionele kwaliteiten. Intervisie brengt leidinggevenden met elkaar in contact; Onderwijsdelta verzorgt de inhoudelijke organisatie van deze bijeenkomsten. 

Van supervisie is meestal sprake als er kwetsbaarheid speelt en de (eind)verantwoordelijkheid van het schoolbestuur moet worden voorzien van een stevige basis. Er vinden dan regelmatig tussenevaluaties plaats waarin de voortgang van het persoonlijk ontwikkelproces wordt besproken. Onderwijsdelta is meermalen ingezet bij supervisieprocessen als een inspectiebezoek opleverde dat een school uit balans stond. Of het nu gaat om coaching, intervisie of supervisie: in alle gevallen wordt maximaal geïnvesteerd op de specifieke ontwikkelmogelijkheden van de professional.

Onderzoek, analyse en diagnose

Besturen en scholen werken vaak nauw samen. Dat betekent niet altijd dat ze elkaar een compleet beeld kunnen bieden van het schoolfunctioneren. Het kan voorkomen dat er problemen worden geconstateerd zonder duidelijke oorzaak. Of dat het probleem wel in zicht is maar de oplossingen niet voor het oprapen liggen. In dat geval kan Onderwijsdelta inspringen. Er wordt dan een onderzoek ingesteld naar het functioneren of presteren van de school of van een bepaald 'onderdeel' in de schoolorganisatie. 

Dat kan gaan om de onderwijsresultaten, het functioneren van het team, kansen en belemmeringen bij zwak presterende scholen, enz. Ook kan een omgevingsonderzoek worden afgenomen om na te gaan hoe de school bekend staat in de wijk en waar groeikansen liggen. Steeds is cruciaal dat vanaf de opdracht tot aan de eindbespreking transparantie en vertrouwelijkheid het onderzoeksproces kenmerken. Alle gegevens van analyse tot diagnose worden open besproken met betrokkenen. Het streven is met een gezamenlijke eindconclusie te komen die dan feitelijk de start is van een nieuwe opbouwfase.

Beleid

Een organisatie kan door omstandigheden opeens handen tekort komen. De werkdruk loopt op doordat (tijdelijk) te weinig medewerkers beschikbaar zijn om de voortgang in de organisatie te waarborgen. In dat geval kan Onderwijsdelta 'invliegen'. Het kan gaan om het verkennen van kansen en bedreigingen bij het opzetten van nieuw onderwijskundig beleid. Soms is het nodig beleidsnotities te schrijven op het gebied van kwaliteitszorg, veiligheid, burgerschap, enz. Het komt ook voor dat een conceptnotitie blijft liggen in afwachting van het redigeren, het vergaderklaar maken en het verzorgen van een professionele publicatie. 

Ook als het gaat om het opzetten van zorgvuldige presentaties over onderwijskundig inhoudelijke thema's, kan Onderwijsdelta een bijdrage leveren. Het maakt daarbij niet uit of de ondersteuning is bedoeld voor een korte mono-opdracht of dat er sprake is van langduriger ondersteuning.

Bouwen

Het bouwen aan fundamentele verbeteringen kost vaak veel tijd. In de afgelopen jaren heeft Hans diverse acties uitgevoerd om dat 'bouwen' te initiëren of te versterken. Denk aan het samen opstellen van verbeterplannen voor scholen die van de inspectie een herstelopdracht krijgen. Aan het revitaliseren van een school na een periode van tegenslag, conflict, imagoverlies of verloren (zelf)vertrouwen. Of aan het herstellen of stabiliseren van leerlingaantallen na teruglopende instroomcijfers. 

Bouwen kan ook geheel nieuwe ontwikkelingen in gang zetten. Bijvoorbeeld: het starten van een eigen stagebureau bij het schoolbestuur. Of het opzetten en implementeren van een eigen Academie. In deze gevallen is een goede voorbereiding méér dan het halve werk. 

Onderwijsdelta heeft op deze terreinen ervaring opgedaan en kan helpen de initiatieven definitief van de grond te krijgen.